Dr. Janet D. Johnson

Education

Ph.D. Major: English Education. Minor: English. Indiana University, Bloomington, Indiana, 2005.

M.S.，英语教育，印第安纳大学，布卢明顿，印第安纳州，2000.

B.S.，教育，印第安纳大学，布卢明顿，印第安纳州，1993年.

B.A.，政治学，印第安纳大学，布卢明顿，印第安纳州，1991年.

Professional Associations

American Educational Research Association (AERA)

Conference on English Education (CEE)

Ethnography in Education

International Reading Association (IRA)

Literacy Research Association (LRA) formerly NRC

National Council of Teachers of English (NCTE)

国家写作计划和印第安纳州写作计划(NWP和HWP)
​​

Selected Publications

Johnson, J. (2009). 《贝博esball官方网站》一书书评, literary studies, 以及21世纪学校“英语”的混合愿景. Education Review: a Journal of Book Reviews. http://edrev.asu.edu/brief/sept09.html#11

Johnson, J. (2009). 教师候选人的批判性对话:作为替代教学空间的在线论坛. 人类建筑:自我认知社会学杂志. Vol. VII: Issue 1, Winter 2009, 75-85.

Weinstein, G. and Johnson, J. (2008). 目标练习:以学习者为中心的ESL课程案例. Language Magazine, 29-33. 

Bogad, L., Cook, J., Darcy, M., Johnson, J., Patterson, S., Tillotson, M. (2007). 来自该领域的故事:维基、WAC和其他学院的努力. Across the Disciplines. Vol. 4. http://wac.colostate.edu/atd/articles/bogadetal2007.cfm 

Hines, M.B. and Johnson, J. (2007). 教师和学生作为变革的推动者:走向社会正义素养的分类学. In Rowe, D., Jimenez, R., Compton, D., Dickinson, D., Kim, Y., Leander, K. Risko, V. (Eds.). 2007 Yearbook of the National Reading Conference. Oak Creek, WI: National Reading Conference. 

Johnson, J. (2004). 上帝的吉普赛人与上帝的执行者:母性与母女关系建构的教育意义. In Troman, G., Jeffrey, B., & Walford, G. (Eds.), Identity, 教育民族志中的机构与社会机构，见《贝博esball官方网站》(页). 43-69). Amsterdam: Elsevier Press. 

Presentations

(A partial list)

“做你自己的老师:合作教师/教师候选人关系的复杂性。.在扫盲研究会(原全国阅读大会)年会上的专题报告, Fort Worth, TX. December 2010.

“‘推土机前的雨林’:致力于社会正义的教师候选人的扫盲实践.在美国教育研究协会年会上的论文报告, San Diego, CA. April 2009.

“The invisible work of the teacher educator.新英格兰教育研究组织，朴次茅斯，新罕布什尔州. With Jennifer Cook. April 2009.

“’Where’s the cheerleading squad?研究致力于社会正义的教师候选人的身份表现和扫盲实践.在全国英语教师委员会研究大会年会上的论文报告, Bloomington, IN. February 2008.

“学校的社会变革:激情、道德和文化的问题。.在美国教育研究协会年会上的论文报告, Chicago, IL. With Mary Beth Hines. April 2007.

“学校和社区变革的推动者:案例研究告诉我们什么??在加州洛杉矶举行的全国阅读会议年会上的论文报告. With Mary Beth Hines. December 2006.

“Illegitimate literacies, 未被承认的表现:在课堂和社区中，什么重要(或不重要)?研究方向:在全国英语教师委员会年会上的专题报告, Pittsburgh, PA. With Mary Beth Hines & Beth Lehman. November 2005.

“Student resistance, teacher talk, 文化评估:在主流的河岸上找到社会正义的地点.研究方向:在全国英语教师委员会年会上的专题报告, Indianapolis, IN. With John Staunton & Tony Scott. November 2004. 

“上帝的吉普赛人与上帝的执行者:母性与母女关系建构的教育意义”.2003年8月在英国牛津举行的年度牛津人种学会议上发表的论文.
 

Presentations with Students

“我的教授从未告诉过我”:不同高中课堂的学生教学.在国际扶轮普罗维登斯举办的年度前景实践会议上的工作坊演讲. 与RIC毕业生劳伦·科特，朱莉·拉玛雷，艾米丽·麦卡弗里和贾斯汀·梅诺什. November 2010.

《贝博esball官方网站》.在国际扶轮普罗维登斯举办的年度前景实践会议上的工作坊演讲. 与RIC研究生Mary Beth Czernicki, Melissa Moniz和April Vocke一起. November 2009.

《从消费者到知识生产者:大学生作为研究者.在扶轮州普罗维登斯教职员发展工作坊的专题演讲. Co-sponsored with Lesley Bogad. 与RIC学生Courtney Ellis, Ibiolia Holder, Jane Miller, Lorene Roy和Chris Susi. January 2009.

观察、倾听、学习:教师探究如何促进实践.在国际扶轮普罗维登斯举办的年度前景实践会议上的工作坊演讲. 与RIC研究生Jillian Belanger, Rebecca Mesolella, Amy Skaradowski和Megan Thoma. November 2008.

“学科写作:通过筏子吸引学生.在esball官方网林肯市举行的罗德岛中级教育工作者年会上的专题报告. With RIC students Gail DeCecco, Courtney DeSousa, Melissa Kusinitz, Sharon Manion, and Danielle Morin. January 2007.

Courses

Courses Taught in Secondary Education Program

SED 407 Instructional Methods, Design, and Literacy
SED 410(现为SED 411/412)英语教育实习
SED 421 & SED 422学生教学与学生教学研讨会
SED 444 Teaching Young Adult Literature 
SED 445中学写作教学

Graduate Courses

A.S.T.L. (M.Ed.) SED 551 Inquiry into Classroom Practice

TESL (M.Ed.) and Elementary Education (M.Ed.) FNED 547 Introduction to Classroom Research 

Ph.D. EDP 641 Field Research Seminar


Other Undergraduate Courses

WMST 350/358 Gender and Education

Research Interests

教师、考生和学生的扫盲实践

Social justice in secondary schools

Teacher research and inquiry